Enseigner pour l'Ouganda, Kampala, Ouganda
Le TFU est un mouvement de dirigeants axés sur les solutions qui cherchent à élargir les opportunités éducatives pour tous les enfants en Ouganda. L'organisation recrute des diplômés universitaires prometteurs issus de disciplines variées qui sont prêts à devenir nos futurs dirigeants, à enseigner dans des communautés et des écoles mal desservies dans le cadre d'une bourse de deux ans.
Les boursiers de TFU travaillent main dans la main avec les communautés et les écoles pour améliorer la perception globale des enseignants par les communautés, intégrer des talents de qualité dans la profession enseignante, renforcer les capacités et la formation des enseignants existants et servir de soutien aux directeurs. renforcer le leadership scolaire pour assurer aux enfants un environnement propice à l'apprentissage et à l'épanouissement.
Pendant et après les heures d'école, les boursiers travaillent comme accompagnateurs, mentors et modèles pour inciter les élèves à rester et à réussir à l'école. Le fonds du Défi servira à financer la formation intensive en résidence de six semaines dispensée à la première promotion de 30 boursiers qui seront jumelés dans 15 écoles mal desservies du sous-comté de Kamira du district de Luwero, au centre de l'Ouganda, ce qui touchera environ 4 500 étudiants. à partir de l'année académique 2018.
La Fondation Varkey est ravie de pouvoir tirer parti du travail de son programme de pays en Ouganda pour soutenir le TFU.
Zivica est une organisation éducative à but non lucratif qui inspire pour changer la manière dont les leaders pensent et agissent. En 2016, Zivika a commencé à planifier la création d'un espace de formation des enseignants qui encourage la pensée indépendante, la créativité et cherche à inspirer une société qui utilise la réflexion critique. L'Institut Komensky vise à créer un espace d'inspiration pour les dirigeants pédagogiques de la Slovaquie.
Avec 20 participants actuels, Zivika intensifie l'initiative et s'assure que son matériel de formation est de la plus haute qualité et de la plus haute qualité afin de transformer le système éducatif. Le fonds du Défi sera utilisé à la fois pour la formation pédagogique des enseignants et les frais de personnel à ce moment important de la vie de l'organisation.
Zivika s'est aussi associé de manière informelle avec notre bénéficiaire 2016, Pro Svit d'Ukraine, pour partager des idées et des expériences dans la mise en place d'une initiative de formation des enseignants avec des objectifs et des ressources similaires. La Fondation Varkey est désireuse de soutenir des partenariats stratégiques entre des organisations partageant les mêmes idées et espère un engagement productif et fructueux à long terme.
Invincible Me est un organisme de bienfaisance pour la santé mentale des enfants, engagé à améliorer le bien-être émotionnel et la santé mentale des enfants les plus vulnérables en responsabilisant les enseignants qui travaillent avec eux. Les principaux objectifs d'Invincible Me sont:
Renforcer les capacités en fournissant à chaque enseignant au Royaume-Uni une base solide pour comprendre et identifier les traumatismes complexes, afin qu'ils puissent aider les enfants les plus vulnérables à se rétablir et à se sentir en sécurité, aimés et capables de devenir des membres productifs de la société
Soutenir les enseignants qui travaillent avec les enfants les plus vulnérables et les plus à risque, en leur donnant les compétences et la confiance nécessaires pour améliorer les chances de vie des enfants dont ils ont la charge et pour les soutenir dans leur propre bien-être psychologique et émotionnel
Le fonds du Défi soutiendra la conception et la mise en œuvre d'un continuum de ressources de développement personnel et professionnel qui aident les enseignants à travailler efficacement avec les enfants dont ils ont la charge, y compris des techniques et stratégies pratiques pour gérer les comportements difficiles ou préoccupants en classe; amélioration des compétences et de la capacité à soutenir les enfants ayant des besoins émotionnels complexes et à renforcer la résilience de leurs élèves; et des outils et des techniques pour gérer leurs propres niveaux de bien-être et de stress.
La Fondation Varkey se félicite de cette opportunité de s'associer à une entreprise aussi prometteuse basée au Royaume-Uni alors qu'elle se lance dans une nouvelle stratégie britannique pour mener son engagement politique et son développement de contenu.
Campagne arabe pour l'éducation de tous (ACEA), dirigée par le Teacher Creativity Centre (TCC)
Le CCT, en tant qu'organisation chef de file de l'ACEA, dirige l'introduction d'un projet pilote de Prix national des enseignants (PNT) dans 15 pays arabes et d'Europe de l'Est. Le CCT s'engage à mettre en œuvre le prix dans ces pays au cours des trois prochaines années. S'appuyant sur la fierté nationale et l'intérêt mondial générés par Hanan-al-Hroub, lauréat du Prix mondial des enseignants 2016, le consortium ACEA s'est constitué afin d'établir des PNT dans 15 États, en vue d'établir un prix régional à l'avenir.
Le Prix national des enseignants sera utilisé comme un geste d'appréciation et de motivation pour les enseignants de la région cible ainsi qu'un outil de plaidoyer ciblant les décideurs politiques sur l'importance d'une éducation de qualité et la promotion des enseignants dans le monde arabe et l'Europe de l'Est.
La Fondation Varkey est fière d'appuyer le CCT en convoquant des représentants nationaux et des décideurs clés pour favoriser l'établissement du prix et la construction d'une communauté régionale œuvrant vers un objectif commun.
Centre d'éducation innovante "Pro.Svit"
Pro.Svit vise à renforcer le potentiel des éducateurs et des institutions éducatives pour le développement du potentiel humain dans la société.
Avec la subvention du Fonds Challenge, Pro.Svit a travaillé avec d'autres organisations ukrainiennes pour créer le Prix national des enseignants, formé plus de 150 enseignants et engagé avec le ministère des Finances pour diriger la formation des enseignants dans 24 écoles rurales dans le cadre du processus national de décentralisation.
D'autres parties prenantes ont été engagées pour améliorer la portée du programme afin d'atteindre 4 villes supplémentaires, les anciens du programme participant à des ateliers dans leurs communautés d'origine.
À la suite de ces interventions, d'autres approches du développement professionnel des enseignants ont été formées et Pro.Svit est devenu la première organisation non étatique à développer des programmes éducatifs basés sur des pratiques internationales adaptées aux besoins nationaux et locaux.
Le GFT place les diplômés universitaires et les jeunes professionnels les plus prometteurs de diverses disciplines comme enseignants dans des communautés mal desservies et défavorisées grâce à une bourse sélective de deux ans. Ce programme de développement de l'enseignement et du leadership permet aux boursiers d'améliorer les pratiques d'enseignement et les résultats scolaires dans les collectivités desservies. Le GFT et les Associés collaborent avec ces communautés pour une expérience mutuellement satisfaisante.
La subvention du Fonds Challenge a soutenu l'Institut de formation Teach for Ghana 2016 - une période de formation contextualisée, intensive et immersive de six semaines. Les boursiers ont participé à des séances de formation sur le sujet, la gestion de la salle de classe et le développement du leadership, avec un stage pratique de quatre semaines dans quatre écoles.
Des discussions ont également eu lieu avec d'autres universités en ce qui concerne la formalisation des processus de sélection des boursiers. La première cohorte a vu 300 candidatures dont 33 ont été sélectionnées en tant que Fellows, la deuxième année a montré une augmentation des demandes à 2500, faisant de Teach for Ghana l'un des programmes les plus compétitifs du pays, élevant le statut de la profession enseignante.
Bridging Education and Mobility (BEAM) Chine
BEAM travaille à révolutionner l'éducation en milieu rural chinois en lançant un réseau de développement des enseignants axé sur les pratiques d'apprentissage par problèmes. En 2017, ils visent à développer le réseau pour introduire 1 000 enseignants par mois, améliorant les résultats d'apprentissage de 175 millions d'enfants ruraux chinois. Ils ciblent des enseignants motivés mais sous-financés, renforçant la capacité des enseignants à identifier les besoins des élèves, à rassembler les ressources appropriées, à tester de nouvelles idées, à enregistrer des retours d'expérience et à partager avec leurs communautés leurs expériences.
La subvention du Défi est utilisée pour:
Augmenter le taux d'initiation des enseignants de 200 enseignants par mois à un effectif de 500 enseignants par mois
Établir un taux de 40% auquel les enseignants passent des «nouveaux intronisés» aux «co-créateurs», ciblant ainsi les résultats d'apprentissage des enfants chinois ruraux à travers leur application basée sur WeChat.
Jusoor vise à fournir aux étudiants réfugiés syriens au Liban la meilleure éducation en formant des enseignants à des pratiques apprises et à des techniques d'enseignement innovantes adaptées à la situation unique des enfants réfugiés.
La Subvention du Fonds du Défi a été utilisée pour perfectionner le modèle éducatif et le matériel de formation de Jusoor et organiser une conférence régionale «Generation Hope» en janvier 2017 pour les ONG basées au Moyen-Orient.
Ce fut l'occasion d'aborder la question de l'amélioration de l'éducation des enfants réfugiés syriens au Moyen-Orient, de partager leurs expériences d'enseignement dans des situations d'urgence, d'offrir un programme de formation aux éducateurs d'enfants réfugiés syriens et de réseauter au niveau mondial.